一、杭州顶点财经是家什么公司？
骗人的公司，交钱前很准，交钱后荐股叫你接盘，被套了帮你解套，再推荐一个股给你，又去接盘，深套其中，欲哭无泪。
二、节目中老师所讲的学习方法对你的学习有什么样的启发?对提高你学习成绩有和帮助?
1;学习是积累的过程 学习方法得对症 就像治病救人一样 不是别人吃这药能治好病你就跟着吃 治好治不好两说 还有过敏的呢 非但治不好还有可能出意外
2:师父领进门修行在个人 学无止境 在学习创造中开发自己找到最适合自己的学习方法
3:我们可以学 谁的都可以学 谁的好就学谁 不要生帮硬套 就是不要照搬 要改良 创造才有发展
4:博学多才 大道至深
三、古罗马建筑师维特鲁威提出了建筑的三条基本原则是什么？
古罗马建筑师维特鲁威提出了建筑的三条基本原则：实用、坚固、美观
四、如何进行主题班会设计
原发布者:Gao喜宝
遵规守矩，传递文明正能量撑起隐形保护伞——大学生“讲规矩，守规则”主题班会1、前面部分（引题，1.5分钟）（1）微动态视频制作（外景，演员配音+字幕）1、显示班会主题2、随地丢垃圾3、不关水龙口4、打饭不排队（2）班会梗概PPT制作（介绍班会流程，教师配音）1、班会意义+班会主题（实景录制）【我所带的是16级语文教育专业的学生，经过半年时间的融合，绝大部分学生都已经很好适应大学生活，但也逐渐暴露出了一些问题。不少学生认为大学生不必像小学生一样时时遵守校规校纪，应该少一些约束，多一些自由。与此同时，上课缺勤的情况多了起来，教室旁乱丢的垃圾多了起来，寝室的安全隐患多了起来……这些现象都是学生欠缺“规则意识”的表现。因此，我决定以“撑起隐形保护伞”为题在班中召开大学生“讲规则，守规矩”主题班会，帮助他们树立“规则意识”，构建文明班级。】2、采用方法（动态PPT展示）1、活动流程+层层深入。在班会过程中我会以“发现问题—认识问题—解决问题”为主线结合案例、社会热点问题，通过模拟实验法、发言讨论法、表决法、现场体验法等方法引导学生分析思考。2、融情于景。组织“谁是卧底”拔河游戏环节，让学生们对不守规则的危害有切身体会，从情感上排斥。3、主动参与。发挥学生的主体地位，让学生们自己制定班规，积极参与到班级管理中，实现自我管理。4、升华延伸。组织学生开展社会服务，从个人到众人，把“规则意识”从校园延伸到社会，增强学生责任感
五、剑灵龙族拳师好还是人族拳师好
众所周知的，在剑灵里拳师是公认最性感的职业，不论是时装还是整个面貌描写，可是男拳师就不这么人物了，与女拳师比起来，男拳师更显得普通、平淡。 拳师通过精湛的拳法和脚法，用核心技能反击成功后，迅速控制敌人，展开正拳、强拳、旋风腿等攻击，达到无伤杀敌的程度。 战斗风格：通过防守反击来展开攻击策略 没有具体的说谁好还是谁不好，具体的还是看各位玩家的选择，如果你喜欢人族的外表，那么完全可以选择人族，但如果你喜欢龙族的那一对小角，那完全可以考虑选择龙族。 目前看就是外形不同而已~种族不同，可穿的专属时装也不同了，总体来说还是外形不同，要说最为具体的差异，那么就是人族偏向物理攻击，龙族偏向BUFF之类吧!
六、学习4和5的相邻数用了哪些教学方法
活动目的
1、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。
2、正确书写数字4。
3、对数学活动感兴趣，喜欢动笔写数字。
活动准备
知识准备：学习了2、3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。
物质准备：孙悟空头饰，每人15片雪花片
数字本
活动过程
1、 以小客人夸奖小朋友爱动脑，引起幼儿操作兴趣，摆一摆，发现相邻数多1和少1的关系。
今天，我们班来了一位小朋友喜欢的小客人，它来帮助小朋友学习新本领，（出示猴哥卡片），猴哥听说我们班的小朋友爱动手，爱动脑筋，它要和我们来比一比，请小朋友们拿出雪花片来摆一摆，和猴哥比一比，看谁先发现数字的规律？
2、 供给每人 15片雪花片，让幼儿按数字在空格里放上相应的雪花片。
3、 放好后进行观察，让幼儿找出数字的规律。
4、个别小朋友回答，老师小结。
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小结：当数字按从小到大的顺序排列时，每一个数都比前一数大1，比后一数小1。以前说过这个比一个数小1，又比另一个数大1的数，叫做这两个数的什么数啊？
相邻数。
那么4的邻居，也就是它的相邻数是多少呢？
3和5
5、手指游戏巩固认识5以内的相邻数。
游戏开始，教师说，找找找，找邻居，2的邻居是几和几？（边说边伸2个手指头）幼儿就左手伸1个手指，右手伸3个手指，并说：老师告诉你，2的邻居是1和3，
或教师说-找找找， 找邻居，谁是2和4的邻居，幼儿边伸3个手指，边说3是2和4的邻居。
6、 教幼儿书写数字4
（1）师：4像红旗迎风飘。
边在黑板的日字格中写4边说：
写4的时候，从上线当中起，向左斜线到下格，碰到左线后再横过去，向右碰线。第二笔从右上这里向下，斜下去到下面的当中碰线。
（2）幼儿书空练习写4
（3）幼儿在练习本上书写数字4。
7、教师对幼儿写4进行个别指导以及批改。