一、怎样做市场营销策划？
由于市场竞争的日益激烈，很多企业对产品销路开始犯愁。如何让自己企业的产品销得更好；如何打败竞争对手；已成为众多企业的头等难题。谁能争取到消费者，谁能打开产品销路，谁就能在市场上拥有立足之地.。
如何让更多的人了解您的企业、产品和服务？如何开拓更广阔的市场？市场营销策划就显得愈加重要。市场营销策划是一个技术含量较高的系统工程。如没有专业策划的人员指点，结果往往是事倍功半。一个好的市场营销策划能使您的企业用最少的投入 , 在最短的时间里产生最大的效益。而一个差的市场营销策划让您花了大量的冤枉钱，并不能达到您的预期效果。更有甚者，由于采用了错误的市场营销策划，结果不但得不到订单，反而流失了客户。
因此，由直觉和经验来做市场营销策划，或盲目地选择市场营销策划公司。都不是一种合适的办法。
很多企业只有在需要搞营销活动；会展；广告投放；企业形象宣传时才会去找策划公司做一个单项策划。这样，就会出现以下几个问题：
１、各个策划公司的策划风格和策略都不一样，而且，他们只会考虑这一次的单项策划的效果。不会考虑对企业整个市场营销战略的影响。其最终产生的效果不是相互叠加；而是相互抵消。
２、请多家策划公司的费用远远超过请一家市场营销策划公司做企业形象,品牌,产品和服务的全程策划的费用。
３、市场营销策划是一个很复杂的系统工程。在产品生命周期的不同阶段；不同的时间；不同的区域；不同的客户群都应采用不同的营销策略。只有通过最佳的营销组合才能产生最好的效果。
４、还有一些企业在做市场营销策划时没有考虑到实施的可行性。其实，并不是每个市场营销策划都能得到很好的实施。
１、由于技术原因，没能达到全部的预期效果。
２、虽然达到了全部的预期效果，但其投入资金将是选择好的专业市场营销策划公司所化费的几倍，甚至几十倍。”有一些很好的策划；因为他的实施成本远远大于企业的承受能力而只能放弃。
3、由于各种不确定的因素使得原先的策划无法实施。
再好的策划得不到实施的保障,也只能是一张好看的图画而已。
企业如果需要进行市场营销策划。希望用最少的投入产生最大的营销效果。唯一的最好的办法只有一个：尽早地选择一家好的专业市场营销策划公司。由他们对您的企业形象,品牌,产品和服务做一个全程的策划和实施。
供参考！
二、为了打到小区黑物业,有什么能带动人们积极性的好策略,求推荐?万分感谢
先口头或书面对当下物管利弊的宣传造势，再召开业主会讨论形成统一意见，即可进入是否罢免程序。
三、幼小衔接的方法与策略
常见的幼小衔接方法与策略有以下几种：
(一)加强儿童入小学适应所应具备的素质培养
1.培养幼儿的主动性
由于小学和幼儿园生活上的差异，我们需要做好主动性的培养，以便幼儿更好地适应小学的生活，比如主动学习、主动交往等能力。
2.培养独立性
师生关系的变化，教学方式的改变，需要幼儿提前培养独立性，比如自理能力、自护能力等。
3.发展人际交往能力
幼儿进入小学之后更多问题出现在人际交往上，缺乏主动性、人际交往策略等，所以需要培养幼儿的人际交往能力，促进其社会性的发展。
4.培养幼儿的规则意识和任务意识
幼儿在幼儿园规则意识较弱，而小学需要学生具有自觉遵守规章制度的意识，比如完成作业、打扫卫生等。
5.发展动作，增强体质
由于小学和幼儿园的区别，会导致幼儿在身体、心理等方面的不适应，健康的身体是应对一切压力的前提，所以需要增强体质。
(二)做好儿童入学前的准备工作
1.缩小与小学差异程度的工作
小班教学活动15分钟，中班20分钟，大班30分钟，这就是在缩小和小学的差异，另外从环境创设上也可以体现，大班的环境创设开始变得简洁。
2.开展适应小学的教育活动
这里主要体现的是联谊活动，幼儿园和小学的联谊活动有助于幼儿提前了解小学，适应小学。
3.举行隆重的毕业典礼
仪式感很重要，需要幼儿在大班毕业典礼上树立意识，马上进入小学，成为小学生，需要更主动、更独立、具有人际交往能力等。
做好幼小衔接工作的方法：
1、教会孩子养成自己的事情自己做、管理好自己物品、用具的习惯。
2、养成倾听教师要求、不懂就问，努力完成老师布置的任务的习惯。
3、使孩子懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成。
4、养成认真、专注做事的习惯，培养自我管理能力。
5、学会与他人友好和睦地相处，积极参与集体的活动。
6、让孩子从幼儿园的作息时间顺利过渡到小学的作息时间。
7、让孩子的思维方式由直观、图画方式顺利过渡到抽象、文字方式。
8、让孩子的专注力由短暂变得逐步拉长，适应分科教学方式。
幼小衔接是一个复杂而重要的过程，需要家长、教师和幼儿园、小学等多方面的合作与努力。以下是一些具体的幼小衔接方法与策略：
加强沟通与合作：家长、教师和学校之间应建立紧密的沟通机制，共同制定和执行幼小衔接计划。定期召开家长会、教师研讨会等，分享孩子的学习情况和成长进步，讨论和解决幼小衔接中遇到的问题。
逐步适应新环境：在孩子入学前，可以组织一些参观小学的活动，让孩子提前了解小学的校园环境、教学设施等。同时，家长和教师也可以引导孩子逐渐适应小学的作息时间和学习方式，如调整作息时间、增加学习时间等。
培养学习习惯：在幼儿园阶段，教师应注重培养孩子的学习兴趣和习惯，如定时完成作业、认真听讲、积极思考等。这些良好的学习习惯将为孩子进入小学后的学习打下坚实的基础。
注重能力培养：除了知识传授，幼儿园还应重视孩子的综合能力培养，如语言表达能力、社交能力、自我管理能力等。这些能力将帮助孩子更好地适应小学的学习和生活。
建立正确的教育观：家长和教师应树立正确的教育观，尊重孩子的成长规律，避免过度追求成绩和分数。应关注孩子的兴趣和特长，鼓励他们发挥自己的优势，培养自信心和自主学习能力。
利用家校合作：家长和教师可以通过家庭作业、亲子阅读等方式加强家校合作，共同促进孩子的学习和发展。同时，家长也应积极参与学校的各项活动，了解孩子在学校的学习和生活情况，与学校共同推动幼小衔接工作的顺利进行。
幼小衔接需要多方面的共同努力和配合。通过加强沟通与合作、逐步适应新环境、培养学习习惯、注重能力培养、建立正确的教育观以及利用家校合作等策略和方法，我们可以有效地促进孩子的幼小衔接过程，帮助他们顺利过渡到小学阶段的学习和生活。
幼小衔接真正的意义在哪？ 幼小衔接并不是让孩子去学知识，而是要养成小学需要的学习习惯和学习方法。
现在的家长越来越重视幼小衔接，把孩子送去幼小衔接补习班，学习拼音、加减运算，还有一些去学了口算、珠心算等等速算技能，希望能抢跑在起跑线上。但想给广大家长的敲响警钟的是：如果一味只是抢跑，孩子学习能力匹配不上，而只单单提前学习拼音，可能会有适得其反的效果，抢跑无异于揠苗助长。
因为幼小衔接的重点不是知识的提前学习，而是行为习惯和学习能力的培养，和学习兴趣和主动性的激发。所以，幼小衔接真正的意义在于养成适应小学学习、生活所需要的习惯和能力。
第一，幼小衔接应该培养孩子的时间观念
孩子需要心里有数，正确的时间做正确的事情。以前在幼儿园上学可以玩到几分钟，吃饭吃得慢就慢慢吃，但小学必须准时起床准时上学，课间休息十分钟结束必须安安静静回教室上课。再者，要努力让事情在规定时间完成，拖拖拉拉的习惯会导致作业难以完成。
在生活中，家长需要多加注意培养孩子的时间观念。比如今天去游乐场，十点必须出门，如果不能准时出门，那只能下次再去，帮助孩子养成时间观念，他才能学会合理安排时间。
第二，幼小衔接应该孩子的倾听和表达能力
小学课堂有40分钟的时间，孩子不仅需要乖乖坐着不到保持40分钟，还要专注、认真地听讲。如果没有提前进行训练，这对幼升小的孩子来说非常难。所以家长平时可以多训练孩子，专心听别人讲话。
比如家长跟孩子分享一件事情，可以要求孩子在椅子上坐好，认真听你讲话，还可以时不时向他提问，让他重复你的话等。但手里不可以拿玩具，不可以东张西望开小差。刚开始可以是五分钟，再到十分钟、二十分钟逐渐递增，给孩子一个适应的过程。这样才能真正帮助孩子进行幼小衔接，顺利适应小学的学习生活。
而表达能力也是重中之重，这实际上概括了孩子表达所需要的记忆力、反应力及语言组织能力。语文需要写作，需要考察遣词造句的能力。而表达能力强也有助于培养自信，孩子会更敢于在公共场合发表自己的意见和看法。
家长让孩子进行传话，重复简单口信的过程中，孩子可以学习你的语言表达以及锻炼记忆能力。也可以也让孩子读故事给你听，认字的同时也可以学习拼音。
第三，幼小衔接应该配合孩子逻辑思维能力。
有的孩子经常会收到这样的评价：“脑子转的很快，活泼又聪明。”，但有的孩子就会被家长“嫌弃”学习转不过弯，无法理解知识，换一个题目就不会了。其实，这是由孩子的逻辑思维上的差距导致的。
所以，在幼小衔接的阶段培养孩子的逻辑思维能力非常重要。尤其数学是小学一年级最让家长感到头疼的科目，孩子如果理解不了加减运算的含义，那他面对题目时就无法独自进行列式计算。数感星球运用新加坡CPA教学法，将公式与概念变得形象和具体，让数学不再是孩子学习路上的“拦路虎”。