一、如何从小培养孩子的财商思维？
培养孩子的财商思维是一个循序渐进的过程，涉及多个方面的教育。以下是一些策略和步骤，可以帮助你从小培养孩子的财商：
1. 树立正确的金钱观
价值观教育：向孩子传授金钱的价值，解释为什么人们需要金钱以及金钱在日常生活中的作用。
节俭原则：通过自身行为示范，如合理消费、避免浪费等，让孩子理解节俭的重要性。
2. 实践操作经验
零用钱管理：定期给予孩子一定量的零用钱，并引导他们学习如何规划和管理这些钱。
储蓄习惯：鼓励孩子将一部分零用钱存入储蓄罐或银行账户，培养储蓄的习惯。
消费决策：陪同孩子进行购物，讨论物品的价格、性能和需求，帮助他们做出明智的消费选择。
3. 游戏化学习
模拟游戏：利用模拟经营类的游戏或者儿童适用的金融教育应用程序，让孩子在游戏中学习基本的财经概念。
角色扮演：通过角色扮演的方式，比如开一个虚拟的商店，让孩子扮演买卖双方，体验交易过程。
4. 教育投资理念
长期投资：通过简单的例子（如种树等待果实成熟）来比喻长期投资的概念。
风险与回报：用孩子能理解的方式解释为什么有些投资可能面临损失，而有些可能带来较高的回报。
5. 学习财务知识
基础概念：教授孩子一些基础的财务知识，如预算、收支平衡、通货膨胀等。
数学技能：通过实际生活中的案例，加强孩子的数学技能，让他们学会计算折扣、税率等。
6. 阅读财经故事和图书
故事书：选择一些适合孩子阅读水平的财经故事书，通过故事中的情节让孩子理解金钱管理的重要性。
真实案例：分享真实的商业案例或者成功人士的故事，激发孩子的兴趣和思考。
7. 家庭参与
家庭财务：适当地让孩子参与到家庭的财务决策中来，如讨论家庭预算、计划假期开销等。
慈善捐助：引导孩子理解慈善捐助的意义，让他们学会用金钱帮助他人。
8. 设定目标和奖励
目标设定：帮助孩子设定短期和长期的财务目标，并制定实现这些目标的计划。
奖励机制：当孩子达成财务目标时，给予适当的奖励，以增强他们的成就感和积极性。
总之，通过这些方法，不仅能够帮助孩子建立起良好的金钱观念和财务管理能力，还能够激发他们对财经领域的兴趣，为将来的财商发展打下坚实的基础。重要的是，父母应该根据孩子的年龄和发展水平，逐步引入这些概念，并以耐心和持续的关注陪伴孩子成长。
二、经济理论故事
《一位经济理论家讲述的故事》是乔治·阿克洛夫于1984年在剑桥大学出版社出版的一部学术精品，在著作中他系统分析了信息不对称现象及其对经济的影响。在书中，他对“柠檬”市场、种族经济学、社会习俗、最优税制、福利程序、就业与失业、劳工合同及忠诚等一系列问题进行了深入的分析，指出市场失灵、市场无效率等一系列现代经济问题在信息不对称方面的根源。在书中，乔治。阿克洛夫还涉及市场信号理论、近视理性理论及逆向选择等信息经济学的基本问题，并对之进行了富有开创性的研究。
希望你有空去看看！挺不错的
三、我是一个学会计的 老师让我讲一个关于货币的故事
最近听到一个故事，说的是一个孩子厌倦了学习，回到家对他的父母说：“我不想上学了，我想发财！”他的父母听后非常震惊，于是开导他说：“孩子，如果你不好好上学，你就进不了好的大学，如果你不能从大学毕业你就找不到好的工作，如果得不到好的工作，你又怎么能发财呢？”这孩子觉得父母说的话很有道理，于是他回到学校发奋读书，此后学习成绩非常出色，而且进了名牌大学，毕业后找了个安全、稳定的工作。手里有了钱，这孩子去了其他年轻人喜欢去的地方，在那儿他开始结交女友，他们约会，不久结婚。因为他和他的妻子都有一份体面的工作，每月收入也不扉，他们觉得获得了成功，于是他们开始决定以分期付款的方式买房买车，并且打算要一个孩子。这样他们每月都得到大额的工资单，但总是迷惑于钱都到哪儿去了？结果是这对快乐夫妇，他们不停地为公司老板工作，通过缴税为政府工作，通过住房贷款和信用卡贷款为银行工作，但等待他们的只是越来越多的债务和催款单，于是他们再加倍努力工作再更多地获得债务，陷入紧张的怪圈内不能自拔。他们建议他们的孩子要努力学习，取得好成绩，找个好工作。他们终生努力工作，然而随后这个过程又将在他们的下一代中重复了。这就是著名的“老鼠赛跑”的故事。
这个故事的思想或许对于今天大多数身为父母的人们来说，也许有点太激进，甚至有些父母正苦于无力让他们自己的孩子在学校中呆足够多的时间。
目前网上盛行着这样一句话：“当我们读小学的时候, 读大学不要钱；当我们读大学的时候, 读小学不要钱； 当我们不挣钱的时候, 房子是分配的, 基本不要钱的. 当我们能挣钱的时候, 房子不分配了, 基本买不起了。”所以想想我们这个充满变化的年代，我们必须有更新的、更大胆的想法来突破现有的思维方式，跳出“老鼠赛跑”的怪圈。
今天许多年轻人都拥有了信用卡，但却从未上过关于钱或如何投资的课程，更不用说理解那些复杂而有趣的信用卡业务了。若不具备足够的财务智商，不了解金钱运转的规律，就很难发财致富。钱是一种力量，但更有力量的是有关理财的教育，钱来了又去，但如果你了解钱是如何运转的，你就有了驾驭它的力量，并开始积累财富，光想不干的原因是绝大部分人接受学校教育后却没有掌握钱真正的运转规律，所以他们终生都在为钱工作。
我想关于钱的问题，大多数人在与别人谈论时都是说我一个月多少薪资或者我过去曾经赚了多少钱，其实大多数的人没有意识到，财富不在于你挣了多少钱，而是要看你留下了多少钱以及留住了多久。
现在有太多的人很迷惘，他们总是问：“我该从哪儿开始”或“告诉我怎么样才能快速致富”，他们肯定对我的回答感到失望，因为我会说：“如果你想发财，就需要学习财务知识。”
“富人获得资产，而穷人和中产阶级获得债务，只不过他们以为那些债务就是资产。”高学识的成年人往往觉得研究这么一个简单的概念太没面子了。许多人在阅读，但并不十分理解他们所读到的东西，因此有阅读理解这一说法，而人们在阅读理解方面的需求和能力是不同的。
如果你想获得更多的财富，首先必须明白资产和负债的区别（简单地说资产就是能放你口袋放钱的东西，负债就是从你口袋里掏钱的东西），并且尽可能地购买资产。这是第一号规则，也是仅有的一条规则，这听起来很简单，但是人们大多不知道这条规则有多深奥，大多数人就是因为不清楚资产与负债的区别而苦苦挣扎在财务（现金流）问题里，这其实也就是人们总是迷惑不知道自己挣的钱都溜到哪儿去了的原因。下面的这三个现金流向图就足以说明这些问题：
1、穷人的现金流
工作--收入（工资）--支出（税、食物、租金、衣服、娱乐、交通费）--工作
2、中产阶段的现金流
工作--收入--支出（税、食物、租金、衣服、娱乐、交通费）--负债（抵押贷款、消费贷款、信用卡）--工作
3、富人的现金流
工作—收入—支出（税、食物、租金、衣服、娱乐、交通费）--资产（股票、债券、票据、房地产、智力资产等）--收入—工作
这三个现金流向显得过于简化，正是这简单的现金流向说明了问题，即现金流说明一个人是怎样处理他已经到手的钱的。但更多的钱是往往不能解决问题，实际上它可能使问题变得更加严重。钱常常使我们人性中的弱点显露，钱不能掩盖我们的无知，这就是为什么经常有些人忽然得到一大笔意外之财，比如遗产、加薪或中彩之后，却又很快失去了的原因---甚至有些人会比他得到那些钱之前的财务状况更糟。钱只是使你头脑中的现金流向图的流向更加明显，如果你的现金流向图是把收入都花掉，那么最可能的结果是增加了收入的同时也增加了支出。正所谓“钱愚弄人”。