一、如何用word画知识结构图像这样的知识结构图
首先,我们想好结构布局图,然后选择工具栏上的插入选择形状,选择直线.
在文本需要的地方画一条合适的直线,然后将这条直线复制多个,如复制三个,共四个,
接着选择一根直线,利用键盘上的上下左右方向按钮对直线位置调整,摆放整齐.
然后再选择选择工具栏上的插入选择形状,选择流程图里的方形.
在文本合适的地方画上一个大小合适的长方形图.然后再复制三个.
接着选择四边形图一个一个利用键盘上的上下左右方向按钮对直线位置调整,摆放整齐.(操作如上面步骤基本雷同.)
二、如何构建知识结构图？
一、教师方面：
1、应了解自己所教的学科的知识结构 ；
2、在课堂上引导学生构建认知结构: 在教学中教师应该从已有知识出发，每学一个概念都和前边已经学过的概念进行联系对比一下，使学生学到的知识总是相互联系的一个整体，知识间的联系始终在学习过程中被关注。二学生方面：
1、在学习过程中主动科学的构建自己的认知结构。每节课后，学生都应该复习本节课所讲的内容，思考所学知识间的联系，删减补充笔记，要求学生用知识结构图的形式整理所学的内容，形成局部知识结构。
2、做章节知识结构图 ，要学生自己通过复习、联想、分析、整理，自己做知识结构图。
3、优化课堂听课效果（听课目的、听课方法、注意力分配、笔记的形成与整理）
做好四件事，有利于提高听课效果。
第一上课前做好心理准备，使情绪饱满，保持心境的轻松和平静。
第二做好生理准备，保持大脑清醒和兴奋状态，精力充沛。
第三、做好知识准备，熟悉与新课有关的知识，为学习新知识打下良好基础。
第四、做好物质准备，将课堂上所需要的物品准备齐全。
检查自己：听课目的；方法；注意力分配；笔记的形成与整理。
三、怎样对知识归纳总结?
1、知识点梳理
把每个知识点都按一定的顺序梳理
2、知识结构图
把一个单元的所有概念都罗列出来，包括与本单元有关但没有出现在本单元的概念，只罗列这些概念的名词。
找出这些概念之间的关系，用箭头将他们连接起来。在箭头上注上联结词。
归纳总结的形式常见的有：
1、摘要式
摘要式是摘取相关知识点的重点内容（要点），部分原文照抄或通过浓缩再以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这是一种较简单、易掌握的归纳总结方式。
运用摘要式在内容上一定要抓住重点（要点）。
高度浓缩的摘要式归纳总结可以将一本厚书演变成成几页笔记。.
2、提纲式
提纲式是对于相关知识点的重点内容，按一定的系统归类，以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这也是一种最常见、易掌握的归纳总结方式。
运用提纲式一要在内容上抓住重点；二要在形式上有序地体现知识点间的联系和归类。
提纲式按系统归类的方式又分有数字编号提纲式与花括号提纲式。后者更突出对各知识点分门别类和划分归属。
四、知识框架图是怎么画出来的?用电脑
知识框架图可以用多种电脑软件做出来，最常用的是微软公司Office套件中的Powerpoint.
Powerpoint是一个非常成熟的演示文稿制作软件，用它做出来的文件叫演示文稿，其文件名的后缀为ppt，也可以保存为pdf或图片格式等类型。演示文稿中的每一页叫作一个幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。利用Powerpoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以把演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。2010及以上版本中可保存为视频格式。
五、知识网络图怎么做
知识网络图的绘制步骤：
一、 确认中心知识内容
通过知识历程图，我们可以对企业内部存在的知识进行细致的梳理，而确认中心知识内容就是将这些知识点进行分类，主要是要掌握知识的最高层次分类。比如，一家从事软件开发的科技公司，主要的业务领域包括产品的研发，软件的销售以及售后的技术支持，而针对这样的公司，其中心知识内容可能包括研发中心，销售中心，客户中心，技术人员中心，财务中心等。这样分类的目的就是对于企业的知识有个明确的分类，以便看出各类知识之间的联系。同样，分类的时候需要结合公司实际的运作情况，是以产品为中心，还是以客户为中心。
二、分解卫星知识内容
围绕在中心知识内容周围的的知识就是卫星知识，分解卫星知识内容，就是从第一步中的中心知识入手，对其进行细分并整理为第二层分类。对于这个层次的分类需要注意两点：卫星知识的分类应该从知识内容入手，而不是单单局限于部门内；卫星知识的分类范围不宜过大，并且要有一定的逻辑顺序。
三、为每个卫星知识配备负责人
最后一个步骤就是对已经确认的知识内容指派一个负责人，即为每个卫星找一个主人。负责人的主要工作就是确保知识内容的质量，整理知识发布者的信息，以便人们在访问的时候知道可以和“谁”就这类问题进行讨论或者寻求帮助。